Manuel João Costa
(Escola de Medicina, Universidade do Minho)

Resumo

Esta sessão discutirá uma ideia. A seleção de uma metodologia de ensino no contexto do ensino superior implica a tomada de decisões dependentes do contexto da unidade curricular, das práticas institucionais e dos intervenientes. O sucesso, a motivação e a inspiração para ensinar e aprender no Ensino Superior não decorre da seleção ou rejeição da “metodologia melhor”, é um desafio a ser respondido considerando não só metodologias, mas também os demais aspetos de implementação, funcionamento e dos recursos disponíveis em cada circunstância. O ponto de partida é a literatura de investigação em ensino/aprendizagem e o contexto ilustrativo será o de experiências desenvolvidas no curso de medicina na Universidade do Minho.